Inovação e mudança educativa: apoios, pressões e estímulos | Opinião
Defenderei a tese – na esteira de Antonio Bolívar – que a descentralização e a profissionalização na gestão das escolas, por si só, não engendram uma melhoria dos processos e dos resultados educativos, se paralelamente não houver dinâmicas de pressão interna e externa, de apoio e estímulo das autoridades educativas que capacitem internamente a escola […]